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Ce blog vous invite à découvrir plus amplement l'approche innovante de la méthode SCRIPT-ACTION.
Chaque semaine, de nouveaux articles vous offrent des réflexions sur des sujets qui ont trait avec les démarches d'épanouissement personnel durable de cette méthode. Quelques astuces, conseils, suggestions émaillent ces chroniques pour enrichir votre pratique d'Ecriture Active.
Votre Vie est un vaste jardin : à vous de le cultiver pour l'embellir de jour en jour...

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LE BLOG DE LA METHODE SCRIPT-ACTION

Dimanche 4 mai 2008
http://www.commentcamarche.net/actualites/la-toile-et-ses-100-millions-de-blogs-3491786-actualite.php3

 Même si la nouvelle n'est plus toute fraîche (elle date de la fin du mois d'Aoùt 2007), elle démontre malgré tout un véritable engouement des français pour le phénomène « blog ». Ainsi, nous pouvons observer un chiffre des plus prometteurs : près d'un internaute sur trois dans le monde consulte chaque mois un blog en version française. Prometteur car cela démontre à quel point ce support media a gagné en très peu de temps ses lettres de noblesse.

 

QUELQUES INTERPRETATIONS SAUVAGES

Cela pourrait vouloir dire que les écrits présentent un intérêt suffisant pour inciter à une fréquentation régulière (au moins une fois par mois). Nous pouvons aussi supposer que la qualité suit également car autrement, il y a belle lurette que la blogosphère serait tombée dans l'oubli. Le chiffre le plus intéressant nous indique que 4 millions de personnes en France rédigent leur blog. Nous pouvons parler d'un véritable plébiscite pour l'activité créative qu'est l'écriture. Saluons au passage la démocratisation de l'écriture avec l'arrivée de la blogosphère. Elle n'est plus réservée à une élite littéraire avec ses codes et ses carcans pas toujours très accessibles. Tout le monde a quelque chose d'intéressant à raconter, à faire partager.

 

PLUS QU'UN RETOUR EN GRACE DE L'ECRITURE

Ce n'est peut-être pas par hasard si c'est au pays des Droits de l'Homme et de la générosité humanitaire que le mouvement de liberté d'expression et de partage d'opinions soit parmi les plus en avance sur la blogosphère. Comme nous avons toujours tendance à « râler » et donner l'image d'éternels insatisfaits quant à nos retards, carences, lacunes, etc, réjouissons-nous cette fois de ces chiffres qui montrent nos qualités de créativité et de dialogue. Ces chiffres dépassent le simple retour en grâce de l'écriture en langue française : ils traduisent une véritable culture.

par James BROSSEAU publié dans : MAITRISE DU STRESS & ECRITURE
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Vendredi 2 mai 2008

 

Le principe d'épanouissement personnel durable renvoit à un vécu de bien-être que l'on peut entretenir et développer selon 5 axes fondamentaux : intellectuel, opérationnel, relationnel, émotionnel et corporel. Nous pouvons nous enrichir chaque jour par rapport à l'un ou plusieurs de ces 5 axes. Dès lors que l'on considère la Vie comme un vaste apprentissage, tout devient possible. Cette affirmation n'a rien à voir avec de vagues promesses en l'air. D'ailleurs, il n'y a aucune promesse à tenir puisqu'il s'agit du choix de chacun(e) de s'inscrire dans ce type de démarche. Il n'y a qu'une seule condition sine qua non : la motivation personnelle. Lorsqu'elle est réellement présente, les portes s'ouvrent les unes après les autres, ce n'est plus qu'une question de temps avant de parvenir au(x) but(s) fixé(s). Pour tout apprentissage, il y a une phase de découverte, une phase d'initiation, une phase d'acquisition, une phase de développement puis une phase de perfectionnement pour atteindre des niveaux d'excellence. Or, tout s'apprend, sans exception ; que ce soit des savoirs, des savoir-faire ou bien des savoir-être, rien n'échappe à cette règle.

 

RESTONS A L'ECOUTE DE NOS ASPIRATIONS PERSONNELLES

Bien sûr, il s'agit dès le départ de savoir ce que l'on souhaite acquérir, dans quel domaine souhaitons-nous nous enrichir. Nous pouvons alors parler d'objectifs de Vie. Ces objectifs sont exclusivement personnels. Il n'est question à aucun moment d'objectifs qui ont pour origine une comparaison avec autrui. Avoir autant ou plus que quelq'un d'autre nous inscrit de fait dans une spirale de compétition de laquelle nous ne pouvons pas ressortir avec un sentiment de satisfaction. Cette démarche nous entraîne, souvent malgré nous, sur un terrain négatif jonché de frustrations et sentiments d'inachevé en tout genre. En effet, nous nous perdons nous-mêmes en cours de route. Nous ne répondons pas à nos vraies aspirations personnelles mais à celles qui viennent de notre environnement. Notre société de consommation s'y entend fort bien pour nous orienter vers ses voies sans issue. Nous sommes sollicités en permanence pour consommer ceci, pour acheter cela, pour posséder tel ou tel bien. Ce tourbillon envivrant parvient même parfois à nous faire perdre de vue ce que nous voulons réellement. Si nous appliquons ce schéma à notre épanouissement personnel durable, nous risquons de ne pas aller bien loin ou, pire encore, d'abandonner tout simplement dès les premières étapes. L'épanouissement personnel durable correspond à une démarche d'émulation personnelle où nous progressons à notre rythme dans des domaines qui nous intéressent réellement et non ceux qui sont « valorisés » par notre environnement quotidien. Nos succès à venir dépendent exclusivement de notre capacité à rester à l'écoute de nos aspirations personnelles profondes sans succomber aux sirènes anonymes qui s'adressent à nous comme elles s'adressent à tant d'autres.

 

LA COMPETITION EST HORS-JEU DE NOTRE PROGRESSION

Tout sentiment de compétition se fonde sur des considérations négatives de jalousie, de besoins mal placés, d'agressivité, voire d'état d'esprit guerrier. L'approche d'épanouissement personnel durable est à la fois très simple mais aussi très complexe à adopter. Facile car ses principes d'acquisition et de progression sont très accessibles et agréables à pratiquer. Complexe et très difficile à adopter car elle ne renvoit pas aux schémas pré-établis qui sont largement répendus aujourd'hui où l'on considère que pour nous enrichir, et ce à quelque niveau que ce soit, ce doit être au détriment de quelqu'un d'autre. La démarche d'épanouissement personnel durable proposée par la méthode SCRIPT-ACTION se situe à l'opposé de cette approche inéquitable. Si ce que nous acquérons nous amène obligatoirement à appauvrir ou, pire encore, à porter préjudice à quelqu'un, nous pouvons raisonnablement nous poser la question de savoir si ce que nous convoitons répond bien à l'une de nos aspirations profondes. En revanche, il est fort à parier que l'objet de cette convoitise ne soit qu'une réponse pour combler notre ego quant à notre image sociale mais reste bien stérile en ce qui concerne notre progression personnelle. La notion de compétition renvoit systématiquement à une situation où il y a un(e) gagnant(e) et un(e) perdant(e) ou, sous un autre angle, un(e) dominant(e) et un(e) dominé(e). Nous sommes alors au coeur même des jeux de pouvoir qui nous occupent déjà beaucoup et en particulier dans l'univers de certaines entreprises. Ce mode de fonctionnement n'est pas stable et ne se contente d'apporter que des bribes de progression qui n'ont absolument rien de durable.

 

NE PAS CONFONDRE PERSONNEL ET EGOISME

L'épanouissement personnel durable nous invite à penser à nous, à prendre soin de nous comme un privilège (que nous sommes en mesure de nous accorder). Pour autant, il ne s'agit pas de jouer égoïste. La limite de l'exercice (et il n'y en a qu'une et une seule) se situe à un niveau bien précis :

« je ne peux m'inscrire dans une démarche d'épanouissement personnel durable qu'à partir du moment où je ne porte pas préjudice à autrui ».

Cette exigence (qui correspond davantage à des considérations de bon sens) nous conduit à prendre en compte (et à respecter) autrui. Imaginons, juste quelques instants, si nous suivions, pour chaque chose que nous produisons en tant qu'êtres humains, ce principe essentiel de Vie... Utopisme : pas tant que ça. Idéalisme : peut-être un peu. Optimisme : assurément. Il suffit simplement de s'apercevoir que ce système de fonctionnement permet d'obtenir un équilibre gagnant-gagnant enrichissant pour tout le monde. Ainsi, mieux encore : dès lors que je m'enrichis, j'enrichis celles et ceux qui m'entourent.

Une deuxième couche d'idéalisme, c'est peut-être un peu trop dans le même billet. Allons-y donc par étape. Commençons tout d'abord par bonifier nos propres ressources en protégeant notre environnement humain. Ce premier pas est tellement facile à faire. Il s'agit juste d'en avoir vraiment envie. Les pas suivants se font encore plus facilement. Les uns après les autres, nous progressons en nous enrichissant de toutes nos expériences de Vie.

 

par James BROSSEAU publié dans : MAITRISE DU STRESS & EPANOUISSEMENT
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Dimanche 27 avril 2008
 

Les dossiers, articles, sites, blogs présentent souvent le stress comme s'il s'agissait d'une pathologie avec un spectre relativement bien défini, un peu à l'image d'une grippe ou bien d'un virus pathogène. Ainsi, on peut trouver des définitions (qui sont, pour la plupart, exactes et formulées judicieusement), des propriétés, des facteurs agravants, etc. Les conseils apportés, visent, en règle générale, à éviter le déclenchement du stress et/ou son développement. Ces apports balayent de manière très large : chaque personne victime du stress peut s'y retrouver en partie. Mais en partie seulement car voilà : le stress n'est pas un syndrome figé ni même uniforme. C'est dans cette caractéristique fondamentale que réside toute la difficulté de sa gestion. En effet, il s'avère inapproprié d'envisager une gestion standardisée qui serait censée fournir une réponse adaptée et efficace pour tout le monde. La gestion du stress suppose en réalité une approche totalement à l'opposé de cette considération généralisatrice.

 

NOUS SOMMES TOUTES ET TOUS DES ETRES UNIQUES

La tendance forte que nous pouvons observer depuis plusieurs années consiste à uniformiser, standardiser, homogénéiser. Malgré les discours de bonnes intentions (en façade parfois...), la diversité n'est pas très tendance (preuve en sont les difficultés réelles, persistentes et récurrentes dans notre société : jeunes/vieux, hommes/femmes, majorité/minorité, riches/pauvres, etc.). A grand renfort de statistiques, nous sommes parqués dans des catégories qui nous enlèvent peu à peu toutes nos richesses personnelles. Nous « appartenons » à telle ou telle catégorie. Pire encore, des normes sont établies arbitrairement pour devenir des références qu'il est de bon ton de suivre. Ainsi, dans telle catégorie, il est de bon ton de s'habiller de telle manière, avoir suivi tels types d'études, consommer tels types de produits, aller en vacances à tel endroit, etc. La liste est suffisamment longue pour nous y perdre facilement au point de ne plus savoir qui nous sommes en réalité (si ce n'est un numéro anonyme dans quelques statistiques qui ne veulent plus rien dire). Or, depuis notre naissance, nous vivons une histoire qui nous est propre. Nous évoluons dans des environnements spécifiques plus ou moins diversifiés. Nous y côtoyons des personnes qui occupent différents statuts. Nous recevons une éducation à l'école mais aussi au sein de notre cellule familiale. Tout ceci nous permet d'acquérir savoir, savoir-faire et savoir-être et tout ce qui fait fait que, par rapport à cet angle de vue, nous sommes déjà toutes et tous des êtres uniques. En outre, nous avons nos propres caractéristiques physiques : taille, poids, couleur de cheveux, couleur des yeux, morphologie, etc. Et enfin, notre personnalité participe aussi largement à notre unicité avec tout ce qu'elle comprend d'attitudes, de comportements, de sensibilités.

 

NOTRE PERSONNALITE EN 5 DIMENSIONS

Notre personnalité s'avère être l'une de nos caractéristiques personnelles les plus complexes, et ce, aussi bien au niveau de sa construction que de son évolution. Elle se forge au gré de nos expériences de Vie tout au long de notre histoire personnelle. Les membres de notre famille, les environnements dans lesquels nous évoluons, les personnes que nous fréquentons, nos activités privées et professionnelles, etc., tous ces facteurs participent à la construction et à l'évolution de notre personnalité. Il existe de nombreux travaux sur la personnalité. Des tests ont même été créés pour la rendre plus concrète car, dans la vraie Vie de tous les jours, elle reste un ensemble de caractéristiques immatérielles. La méthode SCRIPT-ACTION propose de définir la personnalité selon 5 axes différents : intellectuel, opérationnel, relationnel, émotionnel et corporel (les autres axes éventuels ne sont que des déclinaisons de ces 5 axes fondamentaux). Cette approche respecte le côté unique de chacun(e) d'entre nous. La possibilité d'observer deux personnalité identiques s'avère être extrêmement faible avec le système de mesure proposé par la méthode SCRIPT-ACTION. Elle représente le point de départ qui permet de personnaliser entièrement la gestion de votre propre stress (qui n'a rien à voir avec celui de quelqu'un d'autre).

 

VOTRE PROFIL DE STRESS PERSONNEL

Votre profil de personnalité vous caractérise en tant qu'être unique (avec vos forces et vos faiblesses, comme tout le monde !), mais ce n'est pas tout : il peut également vous servir à dresser votre profil de stress. En effet, tout comme votre profil de personnalité, vous pouvez vous définir par rapport de votre profil de stress. Celui-ci vous permet de mieux comprendre votre stress personnel et comment il fonctionne. Il vous donne accès à vos vulnérabilités et vous amène ainsi à découvrir que votre stress ne frappe pas au hasard, bien au contraire. Votre profil de stress vous aide à identifier les mécanismes qui régulent l'impact de votre stress sur vous. La méthode SCRIPT-ACTION vous invite à dresser votre profil de stress dès la première étape pour personnaliser votre gestion du stress mais aussi pour renforcer vos actions lors des étapes suivantes. Cette approche ne vous propose pas de gérer le stress dans sa grande généralité mais au contraire d'apprendre à gérer votre propre stress, celui que vous pouvez parfois vivre au quotidien avec ses impacts qui vous touchent là où cela vous fait le plus mal. Mieux comprendre votre stress pour mieux le gérer, telle est la vocation de plusieurs étapes de la méthode SCRIPT-ACTION.

par James BROSSEAU publié dans : MAITRISE DU STRESS & ACTUALITE
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Samedi 19 avril 2008
 

Nous pouvons être pour le moins surpris(es) d'observer qu'à l'école, au collège, au lycée ou bien dans les établissements d'enseignement supérieur, il y a si peu de place accordé à la discipline « apprentissage ». En effet, dès le début, dès les toutes premières années d'école, la voie majoritairement adoptée consiste à transmettre pour que les enfants restituent au mieux. Bien sûr, tout cela est basé sur un système frustrant d'évaluation (que l'on mette des notes, des points rouges/oranges/verts, des lettres, etc.). Oubliée la notion de progression, seul compte le score. Mais rien (ou si peu) en ce qui concerne une démarche pour apprendre à apprendre. Pire encore : il existe une approche pédagogique qui sollicite l'intuition de l'enfant. Il/elle est placé(e) devant un problème qu'il/elle n'a jamais vu et il/elle doit trouvé seul(e) le moyen de parvenir au résultat. Pour se donner bonne conscience, il est prétexté que l'on sollicite la réflexion de l'enfant. Un peu facile...

 

Pourtant des techniques existent pour faciliter les apprentissages, et ce, quelque soit la discipline enseignée. Prenons un exemple concret : dans l'apprentissage d'activités manuelles, l'enseignant(e) montre à l'élève comment procéder. Il y a un accompagnement puis répétition jusqu'à la maîtrise parfaite du geste pour obtenir les meilleurs résultats. Certes, il peut être rétorqué qu'il s'agit là d'un cas particulier qui s'applique idéalement à tout apprentissage d'activité manuelle. Mais cela n'est en rien différent en ce qui concerne les apprentissages intellectuels. Avant d'apprendre, il pourrait être intéressant d'avoir un mode d'emploi. C'est ce que propose le site ci-dessous (http://www.cite-sciences.fr/apprendre/francais/comment/index.htm).

 

Des spécialistes en pédagogie osent même avancer l'idée que l'on peut prendre du plaisir lorsque l'on apprend. Fou, non !? Vraiment, il y a des fois où on se demande où ils vont bien chercher tout ça... Alors bien sûr, il ne s'agit pas simplement de mettre un univers coloré, convivial et une présentation ludique pour que, d'un coup, l'apprentissage devienne un vrai plaisir. Pas si facile... Prendre plaisir ne se résume pas à changer la forme des supports mais bel et bien leur contenu. Changer d'approche suppose de se concentrer davantage sur les modes opératoires pour apprendre à apprendre avant d'acquérir le sujet en question. Sans parler, bien sûr, du changement des mentalités pour ne plus exclusivement se focaliser sur les scores obtenus. Mais il s'agit là d'un autre débat...

 

En ce qui concerne l'approche pour apprendre à apprendre, la méthode SCRIPT-ACTION fournit un ensemble de modes opératoires pour acquérir et/ou développer nos ressources internes. Avec ces modes opératoires, nous pouvons alors nous inscrire plus facilement dans une dynamique d'épanouissement personnel durable. La Vie n'est qu'un vaste apprentissage. Donnons-nous les moyens pour y prendre plaisir.

par James BROSSEAU publié dans : MAITRISE DU STRESS & APPRENTISSAGES
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Vendredi 18 avril 2008
 

La Psychologie Sociale est une des disciplines parmi les plus passionnantes de la Psychologie. Elle a pour objet d'étude notre Vie en groupe. Et nous faisons partie de nombreux et divers groupes, y compris au sein d'une même journée : groupe familial avec nos proches, groupe amical avec les personnes que nous aimons côtoyer durant notre temps libre, groupe professionnel sur notre lieu de travail, groupe sportif qui réunit plusieurs pratiquant(e)s d'une activité sportive, etc. Dès que plusieurs personnes se réunissent avec un but, un attachement ou un intérêt commun, nous pouvons parler de groupe. Dans son livre (Psychologie Sociale publié chez Pierre Mardaga) qui fait office de référence chez tous les étudiants en Psychologie, Jacques-Philippe LEYENS donne de cette discipline la définition suivante:

 

« La psychologie sociale humaine traite de la dépendance et de l'interdépendance des conduites humaines ».

 

L'HOMME EST UN ANIMAL GREGAIRE

Les thèmes traités au sein de la Psychologie Sociale sont fort nombreux. Nous pouvons citer pêle-mêle le sentiment d'appartenance, le conformisme, les normes sociales, le leadership (tellement apprécié dans les entreprises), l'altruisme, et tant d'autres. Tous ces sujets méritent largement un, voire plusieurs billets consacrés aux études et résultats observés. L'être humain est un être vivant fondamentalement grégaire. Nous avons besoin d'être en groupe de manière plus ou moins permanente. Des expériences scientifiques ont été menées à ce sujet. Des personnes se sont isolées de tout contact et de tout repère (des expériences ont notamment eu lieu dans des grottes sous-terraines). Elles ont montré rapidement des altérations psychologiques pouvant aller jusqu'à la folie et dans certains cas jusqu'au suicide. A de très rares exceptions près (cas des ermites), nous ne pouvons pas nous passer des autres. Notre nature profonde nous amène à vivre entourés par les autres (même si cela nous apporte parfois quelques déconvenues...). Cette proximité nous offre les plus grandes joies et nous cause aussi nos peines les plus profondes.

 

NOS EXPERIENCES DE VIE SONT DES OEUVRES D'ART

Ainsi, les cas où nous vivons un stress en étant totalement isolé(e)s sont relativement peu nombreux, pour ne pas dire marginaux. Le décor d'un événement ou d'une situation stressante comprend un contexte, une ou plusieurs personnes et nous-mêmes. Il devient dès lors inconcevable d'envisager une gestion du stress sans y intégrer ces différents acteurs et paramètres. C'est pourtant ce que proposent certaines approches qui se concentrent exclusivement sur la personne victime de stress (quitte à amplifier au passage son sentiment de culpabilité, qu'il faudra traiter par la suite). La gestion du stress ne peut pas s'envisager selon une approche égocentrée mais au contraire en développant une vision globale qui prend en compte une expérience de Vie dans sa globalité. Vouloir se limiter à une vision parcellaire qui ne prend (bien souvent arbitrairement) que quelques éléments personnels concernant la victime du stress, revient à peu près à regarder un tableau en ne pouvant voir qu'une seule couleur ou bien écouter de la musique en ne pouvant percevoir qu'une seule note. Une oeuvre, quelle qu'elle soit, ne peut se concevoir que dans son ensemble. Toutes nos expériences de Vie sont de véritables oeuvres d'art, même les plus sombres ou les plus tristes. Nous devons les respecter comme telles pour mieux nous enrichir de ce qu'elles ont à nous apporter.

 

DEVELOPPEZ VOTRE VISION GLOBALE

La méthode SCRIPT-ACTION envisage chaque expérience de Vie stressante dans sa globalité en prenant en compte les personnes impliquées et le contexte dans lequel elle s'est déroulée. Cela permet à la personne victime de stress d'identifier ce qu'elle a à gérer réellement, ni plus ni moins. Il ne s'agit pas de chercher des coupables ni même des prétextes pour expliquer ce qui s'est passé. A partir de votre vécu, vous trouvez ce qui peut vous amener à progresser pour être plus fort(e) à l'avenir. L'épanouissement personnel durable pourrait ainsi se traduire de la manière suivante : toutes vos expériences de Vie sont en mesure de vous faire progresser y compris celles stressantes. La méthode SCRIPT-ACTION vous propose des concepts et des outils pour vous enrichir de toutes vos expériences de Vie. Les actions qu'elle vous invite à développer vous place dans une dynamique constructive et de progrès sans cesse renouvelée. Le développement de votre vision globale est un des bénéfices que cette approche vous permet d'acquérir.

par James BROSSEAU publié dans : MAITRISE DU STRESS & PSYCHOLOGIE
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