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Ce blog vous invite à découvrir plus amplement l'approche innovante de la méthode SCRIPT-ACTION.
Chaque semaine, de nouveaux articles vous offrent des réflexions sur des sujets qui ont trait avec les démarches d'épanouissement personnel durable de cette méthode. Quelques astuces, conseils, suggestions émaillent ces chroniques pour enrichir votre pratique d'Ecriture Active.
Votre Vie est un vaste jardin : à vous de le cultiver pour l'embellir de jour en jour...

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LE BLOG DE LA METHODE SCRIPT-ACTION

Samedi 5 avril 2008
 

 

 

TANT DE ROLES A JOUER 

Notre quotidien nous amène à jouer plusieurs rôles. Dans la cellule familiale, nous avons une place vis-à-vis de celles et ceux qui nous sont proches. Parents, enfants, frères et soeurs, etc. attendent de nous un certain nombre de comportements, d'attitudes, de positions... Il y a ce qui est « permis » et puis ce qui l'est moins (sans aller jusqu'à évoquer les interdits). Ainsi donc, nous cultivons une image au sein de la famille qui correspond à peu près à ce que nos proches attendent de nous sans trop y perdre notre âme pour autant. Disons qu'il y a un équilibre entre attentes des membres de la famille et les nôtres issues de nos aspirations profondes. On peut presque parler d'un jeu d'acteur ou bien d'une composition pour donner le change et surtout maintenir cet équilibre. Lorsque le décalage entre attentes externes et aspirations profondes est trop important, naissent alors les conflits au sein de la famille. Les raisons ne manquent pas : conflits d'intérêts personnels, jalousies, jeux de pouvoir et tant d'autres... Quoiqu'il en soit, comme la famille est un système, tout dysfonctionnement à un niveau entraîne des répercussions (plus ou moins importantes) sur l'ensemble des membres.

Dans notre environnement professionnel, il en va de même. Les rôles sont même codifiés en fonction des postes occupés. La hiérarchie nous rappelle les limites de notre espace de liberté, et si ce n'est pas elle, nous pouvons compter sur les clients de l'entreprise. D'ailleurs, au passage, nous pouvons aussi considérer que nous nous trouvons soit en position de clients soit dans celle de fournisseurs vis-à-vis des autres membres de l'entreprise (cette vision aide bien pour mieux appréhender les relations internes). La culture de l'entreprise vient lisser les discours (plus que pour les fédérer) et donner la « LA » afin que tout le monde soit bien à l'unisson dans le texte. Les objectifs définis par ceux qui ne les font pas nous imposent la rentabilité de nos activités et la charge de travail qui va avec. Bref, nouveau contexte, rôles différents à jouer mais demeure tout de même cette nécessité de travailler notre image.

Nos amis nous offrent la possibilité de nous « lâcher » un peu. Nous les choisissons pour l'espace de liberté qu'ils nous accordent. Plus cet espace est large, plus ils deviennent des amis proches. Toutefois, nous prêtons la plus grande attention à ne pas les décevoir pour conserver le plus longtemps possible ce bien-être partagé lors de moments de détente ô combien savourés. Sans parler de contraintes, il reste dans ce contexte une « obligation » de cultiver une image de sympathie.

Bien sûr, tous les contextes dans lesquels nous sommes plongés dans notre quotidien nous amènent à jouer des rôles parfois bien différents au risque de nous perdre en cours de route. Certes, ils n'exercent pas sur nous la même pression. D'ailleurs, il peut arriver que nous la ressentions pas du tout tant nous l'avons intégrée dans nos schémas de fonctionnement. Le regard de l'autre est une donnée avec laquelle nous apprenons à « faire avec » au fil du temps. Nous cultivons toutes et tous notre image. En principe, elle est plutôt fidèle à la personne que nous aimerions être. Mais pas toujours, et plus encore, jamais complètement. Le regard de l'autre nous freine toujours un peu. Les espaces « 100% authenticité » peuvent venir à manquer. Pourtant, nous avons besoin d'exutoires pour évacuer au fur et à mesure les tensions accumulées et les auto-trahisons consenties sur l'autel de notre intégration sociale.


PRENDRE SOIN DE SOI AVEC L'ECRITURE

L'écriture nous procure un de ces espaces protégés où nous n'avons aucun rôle à jouer. La plume ou bien le clavier deviennent le sésame qui nous permet d'accéder à un moment privilégié pour mieux nous retrouver avec nous-mêmes. Plus de regard d'autrui, plus de jugement, plus d'image à défendre. Etre juste soi-même sans artifice, sans mensonge, sans hypocrisie. D'ailleurs, tout au long de l'histoire de l'Humanité et encore aujourd'hui, l'écriture reste l'un des principaux exutoires pour s'échapper de notre réalité (dernier exemple en date : une femme cubaine vient de se voir décerner un prix prestigieux de la presse espagnole pour ses écrits sur ses conditions de vie dans son pays – écrire lui permet de vivre son droit à la liberté). Se retrouver seul(e) avec soi-même n'est jamais traumatisant, bien au contraire. Cela nous permet de corriger un peu nos « écarts » de conduite par rapport à ce que nous aspirons à être. Nous avons l'occasion appréciable de nous délester d'un certain nombre de poids qui viennent alourdir nos prestations d'acteurs/actrices au quotidien. Nous sommes libres face à notre stylo et/ou notre clavier qui ne nous jugeront jamais. Inutiles nos inhibitions acquises et/ou conditionnées : nous vivons un moment rare pour être en paix avec nous-mêmes. Ce luxe n'a pas de prix. Les minutes d'écriture personnelle sont d'autant plus précieuses qu'elles nous offrent un pure moment de bonheur, un plaisir égoïste sans culpabilité, sans crainte de froisser qui que ce soit.

Le concept d'Ecriture Active développé dans la méthode SCRIPT-ACTION se pratique de manière entièrement personnalisée. Elle enlève toute forme de peur de la page blanche en vous guidant pas à pas. Mieux encore, elle supprime toute notion d'échec que ce soit au niveau de sa pratique mais aussi et surtout au niveau de votre Vie. Elle vous apprend à utiliser tout ce que vous considérez comme des échecs, erreurs, frustrations, etc. pour en faire des matériaux qui vous aident à progresser dans votre existence à tous les niveaux. Elle n'est pas basée sur le continuum de l'échec et de la réussite. Elle est exclusivement basée sur le continuum de la progression. Peu importe d'où vous partez, vous ne pouvez que progresser. La stagnation et la régression sont laissées à celles et ceux qui ne font rien (certes, ils/elles ne se trompent pas mais ils/elles s'appauvrissent à tout point de vue de jour en jour). Pas de promesses démeusurées : juste quelques minutes, une feuille, un crayon pour expérimenter une authenticité pure qui accompagne agréablement votre épanouissement personnel durable.

par James BROSSEAU publié dans : MAITRISE DU STRESS & ECRITURE
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Mardi 1 avril 2008

 

La notion d'épanouissement personnel durable se conçoit fort bien au niveau d'une seule et unique personne. La vocation première de la méthode SCRIPT-ACTION consiste à offrir à chacun(e) de nous une démarche pour cultiver notre bien-être au quotidien et se sentir pleinement épanoui(e). Oui, mais voilà... Une des particularités de cette méthode réside dans le fait qu'elle envisage l'individu selon une approche systémique, c'est-à-dire de prendre en considération la personne et son environnement humain, matériel et contextuel. Certes, la place centrale reste occupée par cette personne à chaque utilisation de la méthode. Les progrès personnels réalisés incitent à reproduire l'expérience encore et encore. Très vite, l'inscription dans une dynamique d'épanouissement personnel durable se fait sans que l'on s'en rende compte. Avez-vous déjà remarqué à quel point la motivation pour se sentir bien s'auto-alimente toujours plus facilement que celle pour aller affronter des épreuves difficiles ? ;-) Cette petite provocation ironique permet toutefois d'envisager le potentiel de la méthode SCRIPT-ACTION sous un éventail d'application plus large.

 

LE POTENTIEL DE LA METHODE NE SE LIMITE PAS AU NIVEAU INDIVIDUEL

Dès lors que l'on considère une personne en tant que système, les perspectives s'ouvrent alors instantanément. Une large explication sur cette approche est développée au sein de l'ouvrage présentant la méthode SCRIPT-ACTION. Cette « grille de lecture » s'avère tout simplement géniale. Pourquoi ? Prenons le cas d'un couple. Supposons que l'un des deux partenaires s'investisse dans une pratique de développement personnel entièrement personnalisée. Dès les premiers résultats de bien-être obtenu, il ne serait pas surprenant d'observer un intérêt manifeste chez l'autre partenaire. Comme la méthode est personnalisée, la pratique de l'un(e) ne sera pas la même que celle de l'autre. Mais là n'est pas le plus important. Ce qui s'avère capital, c'est que chacun de leur côté, ils s'inscrivent rapidement dans une dynamique personnel durable. Cette initiation personnelle séparée peut aussi leur permettre de renforcer les liens de leur couple. En effet, dès lors que le couple est envisagé sous la forme d'un système, la méthode SCRIPT-ACTION peut tout à fait être appliquée au même titre que pour une personne. Le couple correspond à une entité qui est beaucoup plus riche que la simple « addition » des personnes qui le compose. Le couple est un système qui vit : il naît lors de la rencontre, évolue dans le temps, murit et fini par mourir un jour ou l'autre (suite à un départ ou au décès des personnes partenaires).

 

LES PERSPECTIVES D'APPLICATION SONT QUASI-ILLIMITEES

Dès lors, nous pouvons également envisager qu'un groupe de personnes (par exemple au sein d'une entreprise) soit assimilé à un système au même titre qu'une personne ou bien un couple. Ceci est d'autant plus facile à envisager que sont partagés un certain nombre d'objectifs de bien-être. Plutôt que de chercher à toujours vouloir fuir en adoptant une stratégie d'évitement par rapport à des situations frustrantes, pourquoi ne pas orienter nos réflexions vers une stratégie de progression ? Soyons fous ! Pourquoi ne pas l'envisager à plus grande échelle encore ? N'attendons surtout pas que d'autres nous donnent ce que nous pouvons cultiver facilement par nous-mêmes. Il suffit juste d'en avoir vraiment envie. Mais ATTENTION... Le bien-être peut étre contagieux.

par James BROSSEAU publié dans : MAITRISE DU STRESS & EPANOUISSEMENT
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Dimanche 30 mars 2008

 

Le stress est souvent vécu comme un sentiment de mal-être qui peut parfois, lorsqu'il devient extrême, se transformer en véritable souffrance. Difficile de le décrire tant il peut être complexe dans son expression. Ainsi, il peut engendrer des conséquences à tous les niveaux qui composent notre personnalité : intellectuel, opérationnel, relationnel, émotionnel et corporel. Il peut les altérer toutes à la fois ou bien seulement quelques unes. Mais en plus du mal-être et/ou de la souffrance, le stress possède une vertue très perverse : celle de nous procurer un sentiment de solitude et d'isolement.

 

UNE COMPARAISON INSTRUCTIVE

Apprendre à gérer votre stress revient à peu près à apprendre à nager. Il s'agit d'une capacité personnelle. Vous seul(e) pouvez nager, personne ne peut le faire à votre place.

Continuons ce parallèle entre la nage et la gestion du stress. Si vous tombez à l'eau et que vous ne savez pas nager, vous pouvez crier pour que quelqu'un vous vienne en aide. Vous bénéficiez d'un soutien ponctuel dans le cas où une personne vous porte secours pour vous ramener sur la rive. Bien, pas de problème. Mais, à l'avenir, cela suppose deux options :

  • vous êtes toujours suffisamment entouré(e) pour pouvoir compter sur quelqu'un pour endosser le rôle de sauveteur pour vos futures déconvenues aquatiques. Cette solution est très contraignante. Elle créé un sentiment de dépendance vis-à-vis des autres, ce qui en soit, n'est pas véritablement favorable pour votre estime de vous-même et plus largement pour votre épanouissement. Pire encore, il faut vraiment que vous soyez sûr(e) de la personne qui vous vient en aide. Si elle n'est pas à la hauteur, vous risquez de couler ensemble.

  • La deuxième option est plus radicale : vous évitez tout contact avec le milieu aquatique. Cette stratégie d'évitement ne vous garantit pas une efficacité à 100%. Vous aurez beaucoup de difficulté à rester toute votre existence à distance raisonnable de tout point et/ou cours d'eau. Cette situation n'est guère envisageable puisqu'elle est basée sur une peur qui vous amène à fuir. Nous ne pouvons fuir indéfiniment car cette solution s'avère être pire encore que le mal à éviter.

Lorsque vous apprenez à gérer votre stress, cela revient à apprendre à nager. Il n'y a que vous qui puissiez le faire. Même s'il ne s'agit pas de mouvements à reproduire, il existe aussi un certain nombre d'enchaînements à acquérir. Toutefois, il convient d'être prudent(e) quant à cet apprentissage.

 

ATTENTION DANS LE CHOIX DE VOTRE APPRENTISSAGE

Lorsque vous apprenez à nager, vous ne le faites pas pour nager dans une seule piscine (celle de votre ville par exemple). Vous pouvez aller dans toutes les autres piscines, qu'elles soient publiques ou privées. Vous pouvez aussi nager dans un étang, un lac, une rivière et pourquoi pas en mer dès lors que vous avez suffisamment de pratique. Ce qui vous est transmis est inconditionnel. Vous savez nager ou pas et lorsque vous savez, il existe un certain nombre de niveaux qui dépendent uniquement de votre pratique personnelle (ou entrainement personnel pour les plus sportifs/sportives d'entre nous). Cet exemple peut vous paraître stupide, pourtant il reflète assez fidèlement la réalité en ce qui concerne la gestion du stress. Certaines « méthodes » vous apprennent quelques astuces pour gérer votre stress dans seulement quelques contextes bien particuliers. Il s'agit de recettes toutes faites qui ne s'adressent pas à vous en particulier mais à un individu X, fruit de résultats statistiques. Elles ne vous transmettent surtout pas de modes opératoires transposables dans une très large palette de situations et/ou d'événements. Les « maîtres nageurs » de ce type d'approche ne font alors que créer une relation de dépendance afin de devenir indispensables pour la résolution de vos difficultés. Nous revenons alors à la première option évoquée ci-dessus.

 

LE PLAISIR DE L'AUTOMIE ET NON LA PEUR DE LA SOLITUDE

La méthode SCRIPT-ACTION vous transmet tous les concepts et tous les outils pour que vous soyez en mesure de gérer par vous-mêmes vos expériences stressantes. Vous êtes très rapidement en mesure de créer votre propres solutions pour résoudre votre propre vécu de stress. Certes, l'auteur de la méthode SCRIPT-ACTION reste à votre disposition mais en aucun cas pour créer une quelconque forme de dépendance, bien au contraire. La philosophie de la méthode SCRIPT-ACTIOn consiste à privilégier l'acquisition d'une autonomie totale (votre autonomie) en ce qui concerne la gestion de votre stress. Comme dans le cas de la natation, plus vous pratiquez, plus vous êtes à même d'aller « nager » avec aisance dans des situations et/ou événements anxiogènes. La peur de cette confrontation en moins, vous n'en serez que plus efficace dans vos actions. L'Ecriture Active vous confère un pouvoir de gestion particulièrement puissant. Vous serez surpris(e) de voir ce que l'on peut obtenir avec quelques mots utilisés avec des outils spécifiques. Il ne vous reste plus qu'à choisir le support : papier et crayon ou bien ordinateur et traitement de texte ?

par James BROSSEAU publié dans : MAITRISE DU STRESS & ACTUALITE
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Lundi 24 mars 2008

Old-books.jpg 

La formation, et d'une manière plus globale, l'éducation s'inscrivent dans une démarche qui se fonde sur la transmission. La personne qui transmet partage avec quelqu'un d'autre ses savoirs et/ou ses savoir-faire, voire dans certains cas, son savoir être. Ainsi, de nombreux cas de relation d'aide peuvent être également assimilables à des actes de formation à part entière. D'un côté, nous avons donc l'enseignant(e) qui fait acte de don. Plus sa motivation est grande dans cette démarche de transmission, plus il y a de chances que son don soit riche.

 

L'élève est la personne qui se trouve dans une position de demande plus ou moins développée. Elle reçoit ce qui lui est offert pour acquérir à son tour les savoirs, savoir-faire et/ou savoir-être évoqués précédemment. L'élève peut accepter ou refuser ce qui lui est proposé. L'acceptation conduit inévitablement à un enrichissement personnel.

 

Les deux protagonistes se nourrissent de ce type d'échanges à des niveaux spécifiques. L'enseignant(e) s'enrichit dans sa pratique pédagogique faite d'écoute, d'adaptation, de bienveillance et de disponibilité. L'élève progresse avec l'acquisition de nouvelles compétences pour les exercer ensuite dans des contextes bien définis (poursuite d'études, mise en oeuvre dans les activités professionnelles, application dans la vie privée, etc.). Si cet échange est équilibré, il en sera d'autant plus satisfaisant à la fois pour l'enseignant(e) et l'élève.

 

Certes, l'échange ne peut être équilibré que si la relation entre l'enseignant(e) et l'élève l'est aussi. Une attention toute particulière mérite d'être portée à la motivation respective de ces deux acteurs. Bien sûr, elle est indispensable. L'ENVIE, voici la vraie clé d'entrée qui permet de s'inscrire dans une démarches d'épanouissement personnel durable. D'un côté l'ENVIE de partager, de l'autre, l'ENVIE d'acquérir. Mais cette condition « sine qua non » ne saurait être la seule. Il en est une autre en parallèle qui conditionne l'équilibre de cet échange : l'ENVIE liée à l'autonomie.

 

En effet, l'autonomie occupe une place centrale dans les échanges d'un acte de formation. Cela se traduit pour les deux personnes impliquées par une motivation qui ne laisse aucune place à l'instauration d'une relation de dépendance. Cette dernière correspond à une forme d'asservissement qui déséquilibre la relation. Deux cas sont possibles : l'enseignant(e) empiète sur la liberté de l'élève en cherchant à se rendre indispensable ou bien l'élève émet des attentes disproportionnées vis-à-vis de l'enseignant(e). Difficile dans ces conditions de parler d'équilibre de relation entre ces deux personnes.

 

L'enseignant(e) accompagne l'élève pour l'inciter à « faire par lui/elle-même ». Dés lors que l'enseignant(e) se trouve dans la position de « faire à la place » de son élève, la vocation de la formation disparaît pour laisser place à un jeu de pouvoir malsain. En étant autonome, l'élève progresse par lui/elle-même et par conséquent en retire une bien meilleure satisfaction et une confiance en soi accrue que dans le cas où il/elle est tributaire de son enseignant(e).

 

La méthode SCRIPT-ACTION a été élaborée avec l'attention nécessaire pour privilégier l'autonomie. Elle apporte à chacun(e), dès la première utilisation, les repères indispensables pour progresser et s'enrichir de toutes ses expériences de Vie. D'ailleurs, même les réponses aux questions, les conseils ou suggestions apportés par l'auteur (suite aux sollicitations reçues) visent à développer cette autonomie. Cet objectif est primordial dans la philosophie de cette approche qui prône une démarche d'épanouissement personnel durable. Celle-ce ne peut être véritablement durable qu'à partir du moment où elle s'appuie sur l'autonomie. Comment pourrait-il en être autrement ?

par James BROSSEAU publié dans : MAITRISE DU STRESS & APPRENTISSAGES
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Vendredi 21 mars 2008

La mémoire est l'un des thèmes les plus captivants dans le domaine de la Psychologie. En effet, elle présente la particularité de n'être soumise à aucune limite. Notre corps physiques peut atteindre ses limites tout comme nos cinq sens de perception. La mémoire peut être développée à l'infini. Nous n'utilisons d'ailleurs, pour la plupart d'entre nous, qu'une infime partie de notre potentiel à ce niveau.

Il existe de très nombreux sites commerciaux sur Internet qui promettent souvent monts en merveilles. Cela n'est pas vraiment surprenant compte tenu de ce que nous venons de voir en préambule. Ceci étant, il existe quelques sites pour se familiariser avec cette faculté que nous possédons toutes et tous. Le fonctionnement de la mémoire est particulièrement complexe à étudier. D'ailleurs, des chercheurs continuent de faire des découvertes fondamentales sur la mémoire. Nous n'irons pas jusqu'à dire que tout reste à découvrir mais les marges de manoeuvre à ce niveau sont loin d'être réduite.

Afin de vous initier avec les concepts qui concernent directement la mémoire, vous trouverez ci-après quelques sites intéressants à visiter.

M-moire-et-Vie-copie-1.jpghttp://www.memoireetvie.com/
Voici un site très complet avec de nombreux thèmes en lien direct avec la mémoire. Vous trouverez des documents à télécharger (ex : guide de l'animateur atelier mémoire). Ce site comprend une partie news régulièrement mise à jour avec des articles très intéressants.
Ce site est vraiment très dynamique et accessible (pas de jargon technique incompréhensible). Intérêt +++









http://web2.uqat.ca/profu/textes/strat_app/06memorisation.htm
Contr-ler-sa-m-morisation.jpgD'un abord un peu austère avec exclusivement du texte, ce site propose une synthèse efficace des connnaissances actuelles en matière de mémoire. Ce site manque, certes, d'illustrations mais se révèle tout de même fort intéressant et instructif. Ne pas zapper trop rapidement, il s'agit d'une synthèse de bon niveau.












http://premiumorange.com/renard/methodo/memoire.htm
Il s'agit là d'une petite page sans prétention, et pourtant. Vous y trouverez en quelques lignes les principes essentiels de la mémorisation avec des indications qui vous expliquent comment optimiser vos capacités. Vous y trouverez quelques astuces particulièrement judicieuses.











Pr-vention---la-m-moire.jpghttp://www.prevention.ch/lamemoire.htm
Un site de vulgarisation des connaissances scientifiques disponibles qui présente simplement le fonctionnement et les dysfonctionnements de la mémoire. Site à visiter pour connaître l'essentiel en quelques minutes.












http://www.linternaute.com/science/biologie/dossiers/06/0608-memoire/1.shtml
Les--tapes-de-la-m-morisation.jpgCe site aborde la mémoire sous trois angles : mémoriser, l'anatomie et les pertes de mémoire. Il n'y a pas beaucoup d'illustrations mais elles ont le mérite d'être claires. La qualité du texte est à souligner tant la présentation des concepts est accessible et complète. Indispensable pour découvrir la mémoire de manière agréable et stimulante.











Cours-pratiques-de-m-morisation.jpghttp://cf.geocities.com/jeanreve05/index.html
Un des rares cours pratiques à être disponible en accès libre. Gratuit ne veut pas toujours dire de mauvaise qualité. Ce cours en est la preuve. D'ailleurs, certains sites payants devraient s'en inspirer pour relever le niveau de leurs prestations... La présentation est claire, accessible et agréable. Les informations contenues dans ce programme vous permettent d'obtenir des résultats assez intéressants. Ce site met à votre disposition des astuces pratiques directement opérationnelles. A explorer et ré-explorer à loisir.

par James BROSSEAU publié dans : MAITRISE DU STRESS & PSYCHOLOGIE
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